下列归因中,能对工作与学习行为产生激励作用的有( )。
美国心理学家维纳1974年的研究结果表明:人对行为的成功或者失败进行分析时常作四种归因:①个人努力程度的大小;②个人能力的大小;③任务(事业)难度的大小;④机遇状况的好坏。如果把工作和学习中的失败和挫折归因于智力差、能力低、任务难等内外原因中的稳定因素,就会降低人们对成功的期望和信心,难以产生坚定的持续努力行为;相反,如果把失败归因于自己不努力、马虎大意等不稳定性的偶然因素,就会使行为者在今后的学习、工作中接受教训,改正不稳定因素造成的影响,增强成功的信心,就会坚持努力行为,争取成功机会,产生激励作用。