强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称（ ）。
①消退，是指对员工的某种行为不给予回应，以表示对该行为的轻视或某种程度的否定，从而使该员工的这种行为减少；②负强化又称回避，是指预先告诉某种不符合要求的行为可能引起的不良后果，从而让员工通过按组织所要求的行为方式行事或避免不符合要求的行为；③惩罚是指以某种带有强制性和威胁性的结果，如批评、降薪、罚款、开除等来创造一种令人不快的环境，以示对某些不符合要求行为的否定，从而避免这种行为重复发生。
我国当前教育最薄弱的环节是（ ）
运用奖励和惩罚，是德育工作的（ ）
晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括（ ）
首先从理论上对班级授课制进行了论证的是（ ）
学校的出现意味着人类（ ）
现实主义与跨国主义对国家利益的阐释认为，在当代，对任何主权国家来说，其利益应包括（）
“可持续发展”成为世界各国共同奋斗的目标。
最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
我国是（）进入社会主义初级阶段的
以下重要事件中直接导致雅尔塔体系瓦解的有（）
