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—些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。
不同年龄阶段身心发展和同一年龄阶段不同方面的发展是不平衡的，有不同的侧重方面，同一机能系统特性在发展的不同时期有不同的发展速率。人的发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生的健康发展。人的语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期.错过了发展的关键期，补救教育很难成功。正确答案为D。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
