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简述教育目的的社会制约性。
教育目的是由人提出的，属于意识的 范畴，它的形式是主观的，但其内容却是客观的。 人提出教育目的是有其社会根源的,换句话说， 教育目的制定是有其客观依据的。制定教育目 的的社会依据： (1) 教育目的受生产力发展水平的制约。 (2) 教育目的受一定社会政治和经济制度的 制约。 (3) 教育目的受一定的科学技术发展水平的 制约。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
