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只有在学校里进行的才能成为教育活动。
教育有广义和狭义之分，广义的教育是自有 人类以来就产生的教育，这种教育存在于各种生 产和社会活动中，不管是有组织的或是无组织 的，系统的或是零散的，都是教育。狭义的教育 则是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它是 逐渐从社会其他活动中分离出来，伴随着学校出 现而产生的人才培养的专门过程。因此，不是只 有在学校里进行的才能成为教育。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
