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课程就是教学内容。
课程即课业及其进程。广义的课程是指为 了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和。 不仅规定各门学科的目的、内容及要求，而且规 定了各门学科的安排顺序、课程分配、学年编制 和学周的安排。狭义的课程是指某一门学科，如 数学课程、英语课程等，而教学内容仅仅是课程 的一个方面。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
