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利用典型的案例激发学生对于好人好事的正 面情绪，这属于对（ ）的培养。
本题考查情感的培养。道德情感是人们 根据社会的道德规范评价自己和别人的思想、意 图和举止行为时所产生的一种情绪状态，因而它 是激发人们思想行为的重要的内部驱动力量。 它在道德认识机制的引导下，对道德行为起着十 分重要的激发和驱动作用。用典型案例来激发 正面情绪属于道德情感的培养。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
