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我国教育研究方法存在的问题不包括（ ）
我国目前研究存在的问题有五方面： 第 一，重思辨分析，忽视对教育实践的研究，不重视典型实验; 第二，在进行教育研究时，往往采取直 线式、绝对化的、形而上学的思维方式； 第三，对丰富的教育实践经验，缺乏理论的概括总结； 第四，对外国教育理论及学派观点鉴别、批判不够； 第五，教育研究的方法，其中有不少方法是从其他学科移植而来的，缺乏自身的规范和标准，特别是研究方法的基础理论薄弱。 由此可以看出，D项不符合要求，故选择D。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
