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唐代中央国子学、太学、四门学的设置主要基于( ).
唐代国子学、太学、四门学同属于儒家性质的学校，但是根据教育对象的身份不同，能进入的学校不同。唐代对各级官僚子弟所能进入的学校等级有严格的规定，如国子学要三品以上的官僚子孙准入，太学是五品以上的官僚子孙准入，四门学是七品以上的官僚子孙准入，崇文馆和弘文馆也是皇亲及三品以上的官僚子孙才可准入:规定之外，很少能够破格入学的，一般庶族子弟只能进地方官学或实科学校学习。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
