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依据布卢姆教育目标分类学框架,下列认知目标中属于最高层次的是( )。
布卢姆将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域,其中,认知领域可分为知道、领会、应用、分析、综合、评价。根据题目,AB两项属于应用,D项属于领会,C项属于评价。评价是属于最高层次。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是