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某国招募新兵,除体检之外,还用韦氏量表进行智力测验。有学者对所得数据进行统计分析,发现获得中学文凭的新兵智力测验的平均得分,比未获得中学文凭的新兵高将近3分,经检验差异显著。这项研究结果说明( )。
根据题目,受到中学教育的人比未受到中学教育的人,在智商测验上分数更高一些,这说明,学校教育对于个体的智商具有积极的促进作用。即学校教育对个体智力、能力具有指导、规范和促进作用。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是