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教师专业地位的提高，既取决于教师专业水平的提升，还取决于（ ）。
教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的，主要包括政治地位、经济地位、法律地位和专业地位。C项，“加强教师培训”可以提高教师的专业地位。A项，“向教师赋权”可以提高教师的法律地位。B项，“提高教师待遇”可以提高教师的经济地位。D项，“全社会尊师重教”可以提高教师的社会地位。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
