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在学习某一技能几次都失败后,最容易放弃这一学习任务的是( )。
具有掌握目标取向的学生持能力增长观,关注是否能掌握任务,而不是和他人相比。具有表现目标取向的学生持能力实体观,关注能否向其他人证明自己的能力,看重他人对自身的评价。具有趋于成功目标取向的学生关注如何获得成功。具有逃避失败目标取向的学生关注如何避免失败,在屡次失败的情况下,持这种取向的学生最容易放弃学习任务。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是