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强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是
是生态取向。其中生态取向认为教教师专业发展有三类取向:第一是知识取向;第二是实践一反思取向;第三师专业发展不能全都依靠教师自己孤军奋战,而是更大程度依赖于“同伴互C”或者”教师文化”。强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是生态取向模式。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是