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1963年,英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》,探讨高等教育如何为社会服务的问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是
《罗宾斯高等教育报告》提出了著名的“罗宾斯原则”,罗宾斯报告主张为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程,建议立即扩大高等教育的规模,将所有高级技术学院升格为大学。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是