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某类课程的组织方式如图
所示,这类课程是
有人认为,核心课程的哲学和心理学源头可以追溯到斯宾塞的《教育论)。但一般而言,“核心课程”的概念的源头以19世纪末20世纪初的德国赫尔巴特派的教育家齐勒所确立的“齐勒计划”和美国教育家帕克所确立的“帕克计划”为标志。“齐勒计划”强调的是文化核心或学科核心,“帕克计划”强调的是儿童核心。这就是核心课程早期的两个基本取向。核心课程指的是对所有学生都必要的、且必修的学科领域。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是