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20世纪末,为应对知识经济的挑战,我国开始特别重视
2001年6月,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,总体目标方面,特别强调了培养学生创新精神和实践能为。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是