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A美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是
夸美纽斯是17世纪捷克的教育改革家和教育理论家。其教育代表作有:《大教学论》《母育学校》《世界图解》《泛智学校》等。其中《大教学论》是独立形态的教育学的开端,例如在《大教学论》中夸美纽斯提到园丁和建筑师也选择适宜的季节进行种植和建造房屋的事例,适应自然的教育亦应从人类的春天——儿童时期开始等,f《大教学论》一书的理论论证采用的主要方法是自然类比。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是