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儿童的身高、体重有两个发展的高峰期，第一个高峰出现在出生的第一年，第二个高 峰出现在青春期，这体现了儿童身心发展的（ ）
学生的身心发展是不均衡的，即个体身心发展具有非等速、非直线的特性。在生理发展方 面，不同年龄阶段生长速度不均衡。例如，青少年身高、体重有两个增长高峰，第一个出现在 出生后的第一年，第二个出现在青春期；在心理发展方面，儿童的发展存在关键期和最佳期。 例如，二至三岁是儿童学习口头语的关键年龄，四至五岁是开始学习书面言语的关键年龄
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
