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测量的总变异包括( )
心理测量的基本理论;心理测量的误差;经典测量理论模型。 根据CTT模型,测量的总变异包括:真分数的变异(稳定的、与测量目的有关的变异),系统误差的变异(稳定的、与测量目的无关的变异)和随机误差的变异(不稳定的、与测量目的无关的变异)。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是