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简述古代教育的特征。
（1)鲜明的阶级性和严格的等 级性。 (2) 教育与生产实践的脱离与对立。 (3) 教育内容为道德知识、宗教知识、古典 人文知识以及军事知识。 (4) 教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程。 (5) 教育方法与学习方法刻板，死记硬背， 机械模仿。 (6) 教育组织形式以个别教学为主，没有形成系统的学校教育制度。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
