本题解析：
皮亚杰用认知发展的观点来解释道德发展，把道德发展分为两个阶段： (1) 他律期，即接受外部支配的时期，为 5-8岁。该时期的儿童，一般是服从外部规则，接受权威制定的规范。只根据行为后果来判断对错。该阶段也称为道德现实主义或他律的道德。 (2) 自律期，也就是自主期，大约是小学中年级，八九岁以后。道德发展到这个时期， 不再无条件服从权威。当然这时期自己的判断还不成熟。该阶段也称为道德相对主义或合作的道德。 皮亚杰认为，五岁以前是“无律期”， 以“自我中心”来考虑问题，还谈不上道德发展。
