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四段教学法
四段教学法是指赫尔巴特根据其统觉思想,把教学过程分成四个阶段:①明了:给学生明确地讲授新知识;②联合:新知识要与旧知识建立联系;③系统:作出概括和结论;④方法:把所学知识应用于实际(习题解答、书面作业等)。同这四个阶段相应的学生的心理状态是:注意、期待、探究和行动。此方法使得发展学生的思维问题第一次正式地获得了形式化的思维步骤以及相应的教学程序。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(ABandura)等心理学家的研究重点是