教学即经验的改造
教育即经验的改造是杜威提出的关于教育本质的核心观念之一。这一论点是以他的主观经验论的哲学理论和不可知的认识论为基础的。在他看来，既然经验是世界的基础，“没有经验”，“就没有学习”，因此，教育也就是通过儿童的主动活动去检验一切和获得各种直接经验的过程，即经验不断改造或改组。故他强调儿童的活动和直接经验，并提倡活动课程。杜威将儿童看成是学习的主体，而不是遵循传统以教师为主体，在当时有很大积极意义。但该论点过分夸大了个人的主观经验，抹杀知识的客观性和真理性，有失偏颇。教育基本的、主要的任务仍应该是学习，接受间接经验。
