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梁启超的教育思想。
主要从以下六点回答。(1)“开民智”“伸民权”的教育作用。(2)培养“新民”的教育目的。(3)论学制：根据学生身心发展的阶段性特征来确定学制的不同阶段和年限是近代西方教育心理研究的成果，梁启超是中国近代最早系统介绍和倡导这一理论的人。(4)师范教育：《变法通议·论师范》，首次以专文论述师范教育，最早提出设立师范学校。(5)女子教育：《变法通议·论女学》，经正女学的筹办。(6)儿童教育：《变法通议·论幼学》，比较中西，建议中国应从编写儿童教学用书人手对儿童教育进行改革。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
