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简述教育研究范式的发展历程。
教育研究范式是某一专业或学科中共同的信念，这种信念决定了他们共同的基本观点、基本理论、基本方法，以及共同的理论模式和解决问题的框架，从而形成了该学科的一种共同的传统，并为该学科的发展规定了方向。教育研究范式的三个阶段是：(1)哲学思辨的阶段。(2)科学实证的阶段。(3)人文的研究范式阶段。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
