在学前儿童数学教育中，为什么要重视引导幼儿感知和体验其中的数量关系？各年龄班教育内容中蕴含哪些数量关系？
（1）在学前儿童数学教育中，因为数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性。幼儿掌握现有大纲内容中的数量关系，一方面加深了对有关数量概念的理解，另一方面它要求相应的思维水平，从而促进了思维抽象能力和推理能力的发展。所以，要重视引导幼儿感知和体验其中的数量关系。
（2）现有幼儿数学教育内容中各年龄阶段蕴含的主要数量关系如下：
小班：
①1和许多的关系，
②对应关系；
③大小、多少关系。
中班：
①10以内数中的相邻两数关系；
②等量关系；
③守恒关系；
④可逆关系。
大班：
①等量关系；
②守恒关系；
③可逆关系；
④等差（双重）关系和相对关系；
⑤互补关系；
⑥互换关系；
⑦传递关系；
⑧包含关系；
⑨函数关系。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
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计算机软件是指（ ）。
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微观经济学要解决的问题是（ ）
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20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
