论述语言教育活动评价的原则?-考网

论述语言教育活动评价的原则?

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答案：

本题解析：

语言教育活动评价有以下原则：

（1）教师参与评价的原则作为教育活动的策划者和执行者的教师，是教育活动的主要评价者之一。教师参与语言教育活动的评价一方面可以帮助教师获得学前儿童语言教育活动过程中的相关信息，有利于他们了解活动设计和组织实施过程中的不足以及思考可能改进的办法，从而提高活动自我调节、自我提高的能力，不断提高语言教育活动设计和组织实施的能力；另一方面，还有利于保证语言教育活动评价的深入性和全面性，并可避免评价过程中评价者和被评价者之间的对立现象。

坚持教师参与语言教育活动评价的原则要求教师要具有积极参与评价的意识和明确的参与评价的目的，既要参与活动评价标准的制定，也要参与活动的具体评价过程。

（2）客观性原则

客观性原则是指实施教育活动评价必须采取客观的实事求是的态度，而不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩。这是进行教育评价的最基本的原则。

在教育活动评价中要做到遵循客观性原则，首先要求评价者必须根据客观的评价方法和手段，以及由教育活动目标而确定的评价标准来实施评价，评价标准一旦确定，就不能任意改动。其次要求制定的标准应适合于每一个评价对象，否则，就不能称为客观的标准。再次要求在实施评价的过程中，要以客观公正的态度对待每一个评价对象，不能因个人好恶而使评价结果出现偏差。

（3）全面性原则

全面性原则是指要对语言教育活动的各个构成要素进行全面评价。这就要求评价者既要对学前儿童在活动过程中的语言学习行为变化的过程和结果进行评价，又要对教师在教育活动中的组织行为进行评价；既要对教育活动过程中的教具、学具的选择与利用进行评价，又要对教师与儿童之间的言语和情感互动情况进行评价；既要对静态的活动要素进行评价，又要对动态的活动过程进行评价。只有这样，我们才能对教育活动及其效果有一个完整的把握。

（4）参照性原则

参照性原则是指定的评价标准要有依据。学前儿童语言教育活动评价标准的制定，首先要依据国家有关法规性质的文件，这是确定语言教育活动评价标准的根本依据；其次要依据学前儿童语言发展的基本规律。根据儿童在每个年龄段应有的水平做出恰当的规定，不可任意提高或降低标准；再次要依据语言教育活动的目标，目标不但是教育活动组织和实施的指南，也是教育活动评价的指南和参照的依据。