从某地区高中二年级学生中随机抽取质量监测数学得分在 120 分以下和 120 分以上（含 120 分） 的学生各 250 名作为样本（全体高二学生均参加监测）， 分别测出他们的注意力集中水平得分， 统计如表．
（1） 若将学生在质量监测中数学得分在 120 分以上（含 120 分）． 定义为数学成绩优秀，将学生注意力集中水平得分在 500 分以上（含 500 分） 称为注意力集中水平高； 试问：能否有 99%以上的把握认为数学成绩优秀与注意力集中水平高有关？
（2） 若将上述样本的频率视为概率， 现从该地区所有高二学生中随机抽取 100 人， 设抽取到的数学得分在 120 分以上（含 120 分） 且注意力集中水平得分在 500 分以上（含 500分） 的人数为随机变量 X， 求 X的数学期望．
已知集合 A＝{x∈Z|﹣ 3＜x＜5}， B＝{y|y＝2x， x∈A}， 则 A∩ B 的元素个数为（）
某地高中年级学生某次身体素质体能测试的原始成绩采用百分制， 已知这些学生的原始成绩均分布在[50， 100]内， 发布成绩使用等级制， 各等级划分标准见下表， 并规定： A， B， C 三级为合格， D 级为不合格
如图， 在四棱锥 P﹣ ABCD 中， 底面 ABCD 是平行四边形， ∠BCD＝135° ，侧面 PAB⊥底面 ABCD， ∠BAP＝90° ， AB＝AC＝PA＝2， E， F分别为 BC， AD 的中点，点 M在线段 PD 上．
为迎接 2022 年北京冬奥会， 桂林市某中学举办了“迎接冰雪之约， 奔向美好未来” 的奥运知识竞赛， 知识竞赛规则如下： 在预设的 6 个问题中， 选手若能连续正确回答出 3 个问题， 即停止答题， 晋级下一轮． 假定某选手正确回答每个问题的概率都是 2/3，且每个问题的回答结果相互独立， 则该选手至少回答了 5 个问题晋级下一轮的概率等于
