学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。
本题考查的是加涅对学习层次的分类。加涅的学习层次分类中，连锁学习指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结;概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应;辨别学习指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应;规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系，相当于命题的学习。题干中学习了各种四边形后，掌握了“四边形”的概念，属于学会认识一类事物的共同属性，所以这种学习是概念学习。故本题选B。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（ ）。
品德形成的标志是（ ）。
某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（ ）。
MP3（ ）。
