让幼儿学习某种内容或做某种事,要想办法引起幼儿的兴趣,这是利用幼儿大脑皮质活动的()。
兴趣能促使“优势兴奋”状态的形成,人们对感兴趣的事物,往往表现为特别专注,对其他出现的无关刺激则可“视而不见”“听而不闻”。题干中的表述体现了优势原则。
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。( )
历史唯物主义认为人的价值在于( )
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
孩子哭闹要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )。
“没有抽象的真理,真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
“学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是( )。
品德形成的标志是( )。
某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式,很难想到它的其他用途,这在心理学上称之为( )。
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