关于法的规范作用的理解，下列哪一选项是正确的?（ ）
法的作用与社会力量有直接关系。唯物史观认为：①法的作用体现在法与社会的交互影响中；②法的作用直接表现为国家权力的行使；③法的作用本质上是社会自身力量的体现，法能否对社会发生作用，法对社会作用的程度，法对社会所发生作用的效果，不是法律自身能够决定的。A项错误。
首先，这一规定所产生的指引是规范的指引：个别性指引是通过一个具体的指示形成对具体的人的具体情况的指引；规范性指引是通过一般的规则对同类的人或行为的指引。《民法典》是一般的规则，它对所有需要起名字的子女都适用，因此，该规定产生的是规范的指引。其次，这一规定所产生的指引还是选择的指引：确定的指引是通过设置法律义务而实现的，选择的指引是通过宣告法律权利而实现的。因此，B项是一个选择的指引而非确定的指引。B项错误。
教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响。C项体现出来的是法的教育作用中的示范作用，它提高了公民的法律意识，促使公民自觉遵守法律。C项正确。
检察官乙依法而行，体现了法的指引作用，D项错误。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用，在这里，“本人”是指特定的人，乙正是特定的人。乙的行为之所以没有体现法的预测作用，是因为乙只对其自身的行为作出了安排及说明，完全没有涉及交互行为，所以没有体现法的预测作用。
国画大师李某欲将自己的传奇人生记录下来，遂请作家王某执笔，其助手张某整理素材。王某以李某的人生经历为素材完成了自传体小说《我的艺术人生》。李某向王某支付了5万元，但未约定著作权的归属。该小说的著作权应当归谁所有？
下列哪一说法是正确的？
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在一起共同犯罪案件中，主犯王某被判处有期徒刑15年，剥夺政治权利3年，并处没收个人财产；主犯朱某被判处有期徒刑10年，剥夺政治权利2年，罚金2万元人民币；从犯李某被判处有期徒刑8个月；从犯周某被判处管制1年，剥夺政治权利1年。请回答95-97题。
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在一起共同犯罪案件中，主犯王某被判处有期徒刑15年，剥夺政治权利3年，并处没收个人财产；主犯朱某被判处有期徒刑10年，剥夺政治权利2年，罚金2万元人民币；从犯李某被判处有期徒刑8个月；从犯周某被判处管制1年，剥夺政治权利1年。请回答95-97题。
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在一起共同犯罪案件中，主犯王某被判处有期徒刑15年，剥夺政治权利3年，并处没收个人财产；主犯朱某被判处有期徒刑10年，剥夺政治权利2年，罚金2万元人民币；从犯李某被判处有期徒刑8个月；从犯周某被判处管制1年，剥夺政治权利1年。请回答95-97题。
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甲手持匕首寻找抢劫目标时，突遇精神病人丙持刀袭击。丙追赶甲至一死胡同，甲迫于无奈，与丙搏斗，将其打成重伤。此后，甲继续寻找目标，见到丁后便实施暴力，用匕首将其刺成重伤，使之丧失反抗能力，此时甲的朋友乙驾车正好经过此地，见状后下车和甲一起取走丁的财物（约2万元），然后逃跑，丁因伤势过重不治身亡。请回答93-94题。
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甲手持匕首寻找抢劫目标时，突遇精神病人丙持刀袭击。丙追赶甲至一死胡同，甲迫于无奈，与丙搏斗，将其打成重伤。此后，甲继续寻找目标，见到丁后便实施暴力，用匕首将其刺成重伤，使之丧失反抗能力，此时甲的朋友乙驾车正好经过此地，见状后下车和甲一起取走丁的财物（约2万元），然后逃跑，丁因伤势过重不治身亡。请回答93-94题。
