有老师认为，在课堂教学中是否完成教学任务并不重要，重要的是能否促进学生的身心发展。请对此观点作出判断和分析。
要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。
题干观点错误。不应将完成课堂教学任务与促进学生身心发展割裂开来。
（1）我国实行素质教育，教育目的是促进学生德智体美劳等方面的全面发展。完成提升国民素养，促进学生身心全面发展的任务和目标，最终是要在教师每堂课的教学任务完成的基础上一步一步变为现实的。脱离课堂教学任务谈促进学生身心发展是虚妄而不切实际的。
（2）人的身心发展是从生命开始到生命结束全过程中的发展，这个过程存在巨大的个体差异性。为保证国民在受教育阶段，身心得到科学有效的发展，也需要通过每一堂课的教学任务完成质量来进行把控和评价。
综上所述，题干表述错误。只有踏踏实实完成每一节课的教学任务，才能保证教育目的的实现，保质保量促进学生身心发展。
根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，“十三五”时期脱贫攻坚成果举世瞩目，()万农村贫困人口实现脱贫。
关于到2035 年基本实现社会主义现代化远景目标的表述，正确的是()。
“十四五”时期，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把()作为国家发展的战略支撑。
古典组织理论的代表人物法约尔与巴纳德的社会系统理论在组织管理学的研究视角的不同，主要表现为他们分别是从()的角度进行研究。
个人管理与集体管理相比，据美国管理协会的调查结果显示，在制定决策方面()。
下列有关绘画艺术的表述，正确的一项是()。
下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的是()。
健全市场体系基础制度，坚持()，形成高效规范、公平竞争的国内统一市场。
“十四五”时期，坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势的措施包括()。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，在各种创新中处于先导地位的是()。
