中学生心理发展有什么特点对教育有何意义
中学生心理发展呈现出特定阶段的特征，在这一阶段内，认知发展、观察力发展、记忆发展、情感发展、社会性发展等各方面各有自己的特点。心理变化由发展变化急剧到发展变化缓慢过渡。由矛盾动荡向逐渐稳定过渡。教育工作者要想取得预期效果，必须了解学生的心理发展特点，以及个别差异，从而使教育活动与学生心理发展特点相适应，取得良好的教学效果。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
在下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（ ）
①“运筹帷幄之中，决胜千里之外”
②“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
③“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）。
