试论述在教学中应如何培养学生的操作技能
（1)准确地示范与讲解。这有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象；
(2)必须而适当的练习。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能；
(3)充分而有效地反馈。准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作，强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作；
(4)建立稳定而清晰的动觉。进行专门的动觉训练，以提高其稳定和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作用。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（ ）。
品德形成的标志是（ ）。
某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（ ）。
MP3（ ）。
