依据新课程理论给《自然之道》(人教版小学四年级下册)写一篇教学设计。
要求：
(1)结合学生特点；
(2)教学过程要具体；
(3)体现教学规律和教学原则。
自然之道
我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后体重一百五十斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时，已经黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞起来，它用尖嘴啄幼龟的头。企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊”，向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只乌龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让我们大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的侦察兵，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结对而出，很快引来许多肉食鸟，他们可以饱餐一顿了。
“天啊”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣乌的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
自然之道 【教学目标】
1．认识“媚”等7个生字，会写“孵“‘颓”等14个生字，正确读写“旅游、幼龟”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。
3．通过阅读与讨论，认识到要按照自然规律办事的道理。
4．丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣，激发学生探索自然规律的情感。
【教学重点】
了解课文主要内容，体会“我“和同伴在事情发展过程中感情和认识上的变化。
【教学难点】
理解向导的话，体会文章表达的思想感情，从中受到自然之道的启示。
【教学方法】
朗读体会法、讲授法、情境法
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
(一)设置疑问，揭题导入
板书课题，提问：看到这个题目后你有什么疑问吗 学生猜测后教师说句子，学生仿造， 如：要下雨了，蚂蚁搬家，这是自然之道。春天来了，小草发芽，这也是自然之道。究竟什么叫“自然之道”呢 学生猜测后教师点题：“道”指规律。自然之道就是大自然的规律。
(二)初读故事，感知道理
1．学生自读，读准字音，找出新词，对不懂的词句，可联系上下文或者请教同学、老师。
2．检查词语，想象画面。教师抽读检查，提问：读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面
3．抓关键词，练说主要内容。快速读课文，说说课文写了一件什么事
(三)换位思考，感悟道理
1．学习3～4段，指导讨论。思考：
(1)幼龟出来做什么 遇到了什么事情 重点分析“探、欲前又止、踌躇不前”得知幼龟很警惕。
(2)游人和向导的表现有什么不同 体会“紧张、焦急”与“若无其事、冷淡、极不情愿”的鲜明对比。
2．学习5～8段，小组自学，教师指导。讨论：
(1)向导为什么说违背了“自然之道”，又为什么不情愿救小海龟呢
(2)违背了这个“自然之道”将有什么后果呢 (出示图片)请用自己的话描绘一下你看到的情景。
(3)他们是怎么救幼龟的 快速读第7段，把他们救幼龟的动作找出来。体会幼龟的可怜，作者对幼龟的同情。
(4)思考第8段，想象：我和同伴们在想什么 向导又在想什么 引导体会复杂的心情。
(四)总结拓展，再悟道理
1．试着用文中的词语串联复述故事，看谁说得最生动形象。
2．分享：生活中，你们是否见到或听到违背“自然之道”的事 这些故事给了我们什么启示 师生互评，总结出：大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满神秘。让我们走进大自然，了解大自然，探究自然规律。因为只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。
(五)布置作业，内化道理
1．给家人讲讲《自然之道》的故事。
2．写一份遵循自然之道，保护自然环境的倡议书。
板书：略
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
根据以下材料，回答题
If you don′t think a phone is the rightgift for a lover, the smart choice this year is a smart phone.
For people who don′t read instructions
The easiest-to-use phone is the iPhone. It′sthat has pushed it to the No.1 selling position, surpassing the Motorola Razr.The iPhone′s touch screen is easy to operate and it′s also easy to customize (用户化). The iPhone can run allsorts of applications such as those help you to lose weight, identify a song onthe radio, find a restaurant or do many other things.
For the futurist
The T-Mobile G1 is very popular as it is thefirst phone to offer a Google browser, meaning that you′re getting the real webon your phone, but it′s the phone′s potential that qualifies it for the futurist.The exciting applications are interesting, but they don′t always work smoothly.Sometimes it is hard to use the applications it comes with. The system shouldimprove as it becomes more popular, so it holds great promise. With fewrestrictions on the design of applications for the phone,
the G1 could be the first phone toincorporate (整合) some of the coolest.
For the road warrior
The new BlackBerry Storm is something likethe equivalent (等同物) of a mullet--a business up front, party in the back. It stillincorporates the serious mail and organization features that have endeared (使受钟爱) these phones to business people. The 3.25-inch is bright anddetailed and it′s a decent size for watching videos on the go.
For the Luddite (反对技术进步的人)
For those who can′t handle buttons and newfeatures, there is the Samsung Jitterbug Dial. Some people are Luddites whojust want a few large buttons to make calls. That′s it, just calls. That makesit even easier to use an iPhone.
What would be the best title forthe passage (no more than 6 words)
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简述学生的义务。
依据《普通高中英语课程标准》，语言有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和__________ ，逐步扩展文化知识的内容和范围。
计算机软件是指（ ）。
下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（ ）
围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世界国家共同发展的必由之路 ④第三世界国家在南北关系中处于主导地位（ ）
微观经济学要解决的问题是（ ）
