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根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是( )
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教育产生的根本原因是( )
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英国教育家沛西·能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是
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在教学《长方形和正方形周长》时,张老师[亿师学教师考试研究院
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儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家
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小学生既不想完成作业又不想被教师惩罚,这种心理现象属于()。
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