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2021年高校教师《高等教育学》模拟试卷5

卷面总分:34分 答题时间:240分钟 试卷题量:34题 练习次数:56次
单选题 (共19题,共19分)
1.

教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。

  • A. 学生只有机械记忆的能力
  • B. 教师的知识、能力是不一样的
  • C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
  • D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
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2.

我国高校思想政治教育是高等教育( )性质的体现。

  • A. 社会主义
  • B. 资本主义
  • C. 自由主义
  • D. 平等思想
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3.

高校( )是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。

  • A. 美育
  • B. 体育
  • C. 思想政治教育
  • D. 智育
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4.

下列哪项活动不属于主要的社会实践活动( )

  • A. 军事训练
  • B. 专业实习
  • C. 生产劳动
  • D. 班级活动
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5.

教育的内部关系规律指的是( )。

  • A. 教育要为社会主义经济服务
  • B. 教育要为社会制度建设服务
  • C. 教育要为文化发展服务
  • D. 教育要遵循其本身的特殊规律
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6.

高等学校直接为社会服务职能的产生,始于( )。

  • A. 德国柏林大学
  • B. 美国威斯康星大学
  • C. 英国剑桥大学
  • D. 法国巴黎大学
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7.

我国古代的高等教育实行的是一种( )。

  • A. 专才教育
  • B. 英才教育
  • C. 大众教育
  • D. 通才教育
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8.

高等教育活动的总方向是( )。

  • A. 专业培养目标
  • B. 高等教育目的
  • C. 课程目标
  • D. 教学计划
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9.

我国教育目的的基本精神在于,培养体、智、德、美全面发展的、( )、社会主义现代化的建设者。

  • A. 个性自由发展
  • B. 具有开拓精神
  • C. 具有独立个性的
  • D. 具有创造才能
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10.

为满足当地经济建设及社会发展的需要是哪类高校的特点( )

  • A. 研究型大学
  • B. 教学型本科院校
  • C. 高等专科学校和高等职业学校
  • D. 教学研究型大学
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11.

( )是欧美各国普遍采取的大学管理模式。

  • A. 教授治校
  • B. 委员会制
  • C. 大学董事会制度
  • D. 校长负责制
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12.

高等教育( )是指不同要求和程度的高等教育构成状态,主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。

  • A. 地区结构
  • B. 形式结构
  • C. 层次结构
  • D. 科类结构
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13.

我国高校教师的职务分为( )级。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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14.

适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是( )。

  • A. 岗前培训班
  • B. 单科进修班
  • C. 助教进修班
  • D. 知识讲座
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15.

下列哪项不属于博士学位的学术标准( )

  • A. 掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识
  • B. 具有独立从事科学研究的能力
  • C. 在科学或专门技术上做出创造性的成果
  • D. 具备相应专业的教育教学能力
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16.

( )是高等学校的中心工作,是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。

  • A. 管理
  • B. 教学
  • C. 课程
  • D. 科研
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17.

只有将各教学原则紧密结合在一起,彼此互相补充,实现教学原则体系的( ),才能更有效的提高教学效率。

  • A. 整体化
  • B. 系统化
  • C. 最优化
  • D. 紧密化
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18.

最早提出发现教学法的是( )。

  • A. 美国的布鲁纳
  • B. 保加利亚洛扎诺夫
  • C. 前苏联赞柯夫
  • D. 前苏联巴班斯基
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19.

20世纪70年代以后,由于( )周围的“硅谷”的成功和美国政府科技政策的影响,许多大学相继与企业建立广泛的联系。

  • A. 哈佛大学
  • B. 哥伦比亚大学
  • C. 斯坦福大学
  • D. 普林斯顿大学
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问答题 (共15题,共15分)
20.

根据活动的内容与专业学习的关系,可以分为( )与( )。

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21.

美国大学社会服务职能产生的背景是1862年美国( )的颁布。

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22.

世界银行把教育效率分为( )和( )

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23.

简述我国高等教育大众化应遵循的原则。

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24.

高等学校的主要职能是培养人才、发展科学、( )。

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25.

高等教育的( )应该与一定的经济结构及相应的各类专门人才需求相适应。

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26.

总体上,高校学生的记忆已发展到以( )为主,记忆的准确性、准备性、持久性和敏捷性等品质已发展完善。

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27.

按照国家事业单位收入分配改革精神,事业单位实行岗位绩效工资制度,其中岗位工资是工资构成中的重要组成部分,事业单位专业技术人员岗位工资标准划分为13个等级。按照国家规定的专业技术人员通用岗位等级,高等学校教师职务仍分为教授、副教授、讲师、助教,其中教授对应专业技术一至四级岗位、副教授对应专业技术五至七级岗位、讲师对应专业技术八至十级岗位、助教对应专业技术十一至十三级岗位,共十三个岗位等级。即使职称一样也将根据不同级别享受不同待遇,资历、头衔和工龄在此次评级中占了非常大的比重。正在高校中陆续实施的岗位设置管理制度,将使高校教师原有的教授、副教授、讲师、助教职务细分为13个岗位等级。

请依据高校教师职业劳动的特点谈谈您是否赞成教师岗位分级制度

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28.

( )是高等教育系统中的最高层次,( )已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。

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29.

( )是依据已发现的教学规律和一定的教育目的,对教师和教学工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。

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30.

高校教学过程的中间过渡性,是由认识主体——大学生的( )和社会化的( )所决定的。

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31.

( )原则要求在高等学校的教学过程中,既要向学生传授正确的知识,养成严谨的科学态度,又要注意培养学生的思想意识,使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。

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32.

从学习主体的角度看,大学教学过程是大学生( )、自主性和( )逐步增强的过程。

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33.

简述大学教学方法的改革与发展。

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34.

教育技术在高校教学中的作用有哪些

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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