关于认识错误的判断，下列哪些选项是错误的?（ ）（2011年）
本题考查事实认识错误。 A项，因果关系错误，是指侵害的对象没有错误，但造成侵害的因果关系的发生过程与行为人所预想的发展过程不一致，以及侵害结果推后或者提前发生。甲为了杀死被害人而将被害人推入井中，结果井中无水，被害人被摔死。这属于因果关系错误，而不是方法错误。故A项错误。
B项，构成要件的提前实现，是指实际上提前实现了行为人所预想的结果。该项中的情况就属于犯罪构成的提前实现。故B项正确。
C项，丙的行为属于具体事实认识错误中的打击错误，因为丙将地址写错，是方法错误的体现。若按照法定符合说，则对王某成立故意杀人罪未遂，对汪某成立故意杀人罪既遂；若采取具体符合说，则对王某成立故意杀人未遂，对汪某成立过失致人死亡罪。故C项错误。
D项，丁误把甲对象当作乙对象加以侵害，而甲对象和乙对象体现相同的法益，属于具体事
实认识错误中的对象错误。依据法定符合说，丁主观上想杀人，客观上杀了人，主客观一致，在故意杀人罪的犯罪构成内，成立故意杀人罪的既遂。依据具体符合说，丁想杀仇人，却杀了父亲，对象是有误差的，但是这种误差不重要，因为在杀人那一刻，丁确实想杀死自己面前的“那个人”，所以丁也成立故意杀人罪既遂。故D项正确。
你所在检验检疫局要在某社区搞一次食品安全宣传活动，在活动时还会为社区居民提供蔬菜质量的免费检测。如果领导让你负责，你会怎么做？
为进一步保护群众财产安全，提高群众安全感和满意度，你所在派出所准备深入辖区开展保护个人信息安全宣传活动。假如领导将此交给你负责，你怎么做？
团委组织“送知识下连队”宣传活动，分给你的宣传主题是饮食与健康，你会如何开展？
你是社保部门办事大厅的负责人，在引导群众办理手续时，一些部门往往不予以配合，不但不能很好地解决群众所需，还说你给他们的工作增加了负担。面对这样的情况，请问你会如何处理？
你是新进单位的国税员工，现在你单位要在中小学生中间开展税法宣传活动，活动需要和学生所学知识相结合，同时还要有趣味性，如果活动由你来组织，你该如何组织？
你统计的有关数据，与另一个单位的数据有冲突。此时你该怎么办？
目前，中小学生身体素质下降现象比较普遍，为了提高中小学生的身体素质，你单位要联合卫生、教育等部门拟订一个提升学生体质的可行性活动方案，如果由你负责，你如何做？
领导让你拟订单位下一年度的工作计划，但是其他部门以工作繁忙为由不予配合，导致你工作进展缓慢，领导又多次催促。面对这种情况，你怎么办？
你所在地区窨井盖丢失频繁，造成诸多安全隐患，如果你是交通管理部门工作人员，领导要你治理这个现象，请你设计一个解决方案。
你的两个朋友闹矛盾已经到了很严重的地步，你怎么办？
