甲签发一张票面金额为15万元的转账支票给乙，乙将该支票背书转让给丙，丙将票面金额变造为25万元后背书转让给丁，丁又将票据背书转让给戊。根据票据法律制度的规定，下列票据债务人中，对25万元的票据金额承担责任的有()。
变造前在票据上签章的票据行为人(甲、乙)，依照原记载事项负责；变造人如果同时也是票据上签章的票据行为人(丙)，依照变造后的记载事项负责；变造后在票据上签章的票据行为人(丁)，依照变造后的记载事项负责。
学生有这样的错误观念：自然的四季变化是上帝的作用，而不是地球自身斜着身子绕太阳公转造成的。设计教学来转变学生的这种错误观念，谈谈你的基本思路。
什么是学习迁移?在实际教育教学中如何实现促进学习迁移?
简要介绍概念转变的过程。
根据概念转变的特点，你对概念教学的策略有什么见解?
知识的获得是一个经验积累的过程。
陈述性知识与程序性知识没有什么差别，只是名称不同罢了。
知识的同化反映的是新旧知识的（ ）
在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫做（ ）
根据布卢姆的分类，下面属于“普遍原理知识”的是（ ）
以下哪一个属于程序性知识?（ ）
