因为道家“人法自然”,由此看来其思想就彻底否 定了教育对个人成长的作用。
错误
这一表述不正确。 道家思想虽然以反儒家、反礼仪的面貌出 现,激烈地抨击了礼教的虚伪性,倡导“人法自 然”,主张"无为”,但实际上并没有完全否定教 育的作用。主张施行法自然的“不言之教”,所谓 "人之所教,我亦教之”,同样体现了对教育的重 视,只不过与儒家在思想和实践上有所不同 而已。
研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究,该研究属于
中共十九大报告要求把社会主义核心价值观这一核心价值观融入社会发展的各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯,这要求在观念学习应达到( )
下列属于解决结构不良的问题的是
在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于
根据动机的自我决定理论,下列反映学生需求的是
白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫,感受却不一样。他用优美的诗句感慨道:鸟声信如一,分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有
关于课程与教学内容,改造主义教育家主张
20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是
关于教育学科性质,乌申斯基的看法是