试行大学院和大学区制，促使了教育与学术的结合，实现了教育行政机构的学术化。

查看答案 纠错

答案：

错误

本题解析：

这一表述是错误的。 20世纪20年代末，南京国民政府试行大学院和大学区制，其出发点在于以学术领导行政,使教育行政学术化，因此有一定的积极意义。但是，由于中国学术风气未浓而官僚习气根深蒂固，试行大学院和大学区制的结果，非但没有实现上述目标，反而使学术机构与行政机构相混淆，导致学术的官僚化。实行大学院和大学区制是为了保障教育的独立性，但事实证明如此的教育更易陷人政治间的纠缠。因此，大学院和大学 t 区制的试行，是一次忽略中国国情的失败的教育管理改革实践,并没有实现中国教育行政机构的 学术化。

更新时间：2021-12-07 23:29

你可能感兴趣的试题

单选题

研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究，该研究属于

• A.基础研究 定性研究
• B.基础研究 定量研究
• C.应用研究 定性研究
• D.应用研究 定量研究

查看答案

单选题

中共十九大报告要求把社会主义核心价值观这一核心价值观融入社会发展的各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，这要求在观念学习应达到（ ）

• A.接受水平
• B.组织水平
• C.性格化水平
• D.反应水平

查看答案

单选题

下列属于解决结构不良的问题的是

• A.根据背景推测照片中人物的身高
• B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点
• C.测算某一形状不规则物体的体积
• D.评价某年轻老师的课堂教学效果

查看答案

单选题

在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于

• A.复述策略
• B.组织策略
• C.精细加工
• D.资源管理策略

查看答案

单选题

根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是

• A.小张希望得到同学们的认可和尊重
• B.小王希望自己规划假期活动
• C.小赵希望自己的英语发音越来越好
• D.小李希望得到最新款手机

查看答案

单选题

白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有

• A.情境性
• B.客观性
• C.社会性
• D.主动性

查看答案

单选题

关于课程与教学内容，改造主义教育家主张

• A.编制实施以社会问题为中心的学校课程
• B.以人类文化遗产的共同要素作为学校课程的核心
• C.古典学科在学校课程体系中应居于中心地位
• D.学校课程内容应贯穿渗透基督教精神

查看答案

单选题

20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是

• A.泛爱主义教育
• B.要素主义教育
• C.进步主义教育
• D.自然主义教育

查看答案

单选题

20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是

• A.初等教育均衡发展
• B.中等教育面向所有儿童实施
• C.高等教育大众化
• D.普通与职业教育融合发展

查看答案

单选题

关于教育学科性质，乌申斯基的看法是

• A.探讨个人生理学和心理学知识
• B.人类教育问题：科学
• C.如何了解人和培养人的高级艺术
• D.学校教学目的高级艺术

查看答案