简述教育研究中抽样的基本要求
抽样是指按照一定规则,从总体中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程。抽样的基本要求包括: (1)总体的明确性:根据研究目的和课题性质确定样本总体界限。 (2)取样的随机性:要尽可能使每个被抽取的个体具有均等的机会。 (3)取样的代表性:要尽可能使抽取的样本能代表总体,避免取样偏差。 (4)样本容量的合理性:要科学地确定样本的大小,既要满足统计学上的要求,又要考虑实际收集资料的可能性,并使误差减少到最低程度。
研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究,该研究属于
中共十九大报告要求把社会主义核心价值观这一核心价值观融入社会发展的各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯,这要求在观念学习应达到( )
下列属于解决结构不良的问题的是
在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于
根据动机的自我决定理论,下列反映学生需求的是
白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫,感受却不一样。他用优美的诗句感慨道:鸟声信如一,分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有
关于课程与教学内容,改造主义教育家主张
20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是
关于教育学科性质,乌申斯基的看法是