杜鲁门“公平施政”的内容与评价。
1945年，杜鲁门向国会提出战后第一个关于内政问题的综合性咨文，内容21点，包含了“公平施政”纲领的基本内容。1949年1月5日，杜鲁门在提交国会的年度咨文中，正式提出“公平施政”的政策纲领。把过去各种建议合并起来，形成一个更广泛、更系统、更具体的计划。计划包括，制订就业法案；继续冻结物价和房租，控制通货膨胀，建造廉价公共住宅；实行国民健康保险；扩大社会保险范围，提高最低工资限额；保护和开发自然资源等。“公平施政”实质上是罗斯福“新政”式国家垄断资本主义的继续和扩大，只是此时的国家干预变得更加不可缺少而成为美国资本主义结构的有机组成部分；其目的在于用国家干预的手段，通过自由主义的改良措施，掩盖资本主义剥削，缓和阶级矛盾，防止社会革命，同时延缓经济衰退并最大限度地促进私营企业的生产。这也是为其“冷战”政策和全球霸权主义服务。
研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究，该研究属于
中共十九大报告要求把社会主义核心价值观这一核心价值观融入社会发展的各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，这要求在观念学习应达到（ ）
下列属于解决结构不良的问题的是
在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于
根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是
白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有
关于课程与教学内容，改造主义教育家主张
20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是
20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是
关于教育学科性质，乌申斯基的看法是
