材料：
蓝天幼儿园是某市的一家幼儿园，该幼儿园的李老师为了给幼儿们一个不一样的寒假，给幼儿布置了独具特色的寒假作业——环保作业：让家长带领幼儿到公园街头捡拾垃圾；民俗作业：让幼儿真正认识传统佳节；体育作业：长跑、跳绳天天练，告别肥胖、近视眼等。这种“变了脸”的寒假作业，受到了幼儿及家长的普遍好评。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
通过这些别开生面、富有情趣的寒假作业，使幼儿产生了环保意识，自立意识得到增强，对传统文化的认知与认同感加深，锻炼了幼儿的实践、交往能力，自觉锻炼身体的习惯也得到了培养。此类“寒假作业”说明该幼儿园的李老师具有科学合理的素质教育观念。 首先，素质教育要面向全体幼儿。人人都有受教育的权利，在教育中每个幼儿都应该得到发展，而不是注重少部分人的发展。上述材料中，李老师为幼儿布置的多种形式、多种方面的作业，就是为了满足不同幼儿的需要．面向全体进行。
其次，素质教育应促进幼儿的全面发展。素质教育强调培养幼儿在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，要求受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。上述材料中的李老师教育行为使诸方面的教育相互渗透、协调发展，促进了幼儿的全面发展和健康成长。
再次，素质教育应促进幼儿有个性的发展。全面的发展并不意味着所有幼儿平均发展，而是富有个性的发展。材料中李老师给出不同的实践活动，同时没有做统一要求，意在使幼儿有个性的发展。
最后，素质教育应以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点。创新教育是素质教育的核心，幼儿的发展应该在实践活动中，鼓励幼儿探索，不能干篇一律限制@JL的思维活动，应该鼓励幼儿大胆想象，发展创新能力。
材料中李老师布置的寒假作业，能够让幼儿走出课堂，在实践中学习，正是这点的体现。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
