（2021年上半年真题）幼儿园准备组织一次春游，大一班的小朋友很高兴，有的说要去这里玩，有的说要去那里玩；有的说坐地铁去，有的说还是乘汽车好；有的在谈论自己要带什么美食......陈老师想，既然小朋友有这么多问题，那么是否可以生成一个教育活动，带着小朋友一起研究解决这些问题呢？
要求：
请帮助陈老师设计一个“我们要去春游了”的教育活动，写出活动目标，活动准备和活动过程。
大班社会活动：我们要去春游啦
一、活动目标
1.认知目标：知道春天来了可以去春游，了解春天的相关知识，了解春游出行的规则和要求。
2.技能目标：能大胆表述自己的见闻和想法，规划春游活动，制定春游的规则。
3.情感目标：热爱春天和大自然，感受集体出行活动的快乐，产生出行活动的期待。
二、活动准备
经验准备：幼儿对春游有一定的了解或是有过春游的经历。
物质准备：歌曲《春天在哪里》，春天景物的图片、视频若干，春游规则的PPT和视频等。
三、活动过程
（一）导入——歌曲导入，激发兴趣。
1.教师播放歌曲《春天在哪里》，提问：小朋友你们知道现在是什么季节吗?我们可以进行哪些活动呢?从而引出今天的主题内容：我们要去春游啦！
2. 引导幼儿表达对于春游的期待：小朋友们想要去春游吗?
你想和谁一起去呢？
（二）感知——出示图片和视频，引导幼儿观察表达。
1.“看图找春天”感受春天，了解春游的美好。教师出示春天景物的图片，并提问，图片里的春天在哪里?
引导幼儿回答：花开了、草绿了、水清了等季节变化。
2.“春游去哪里”引导幼儿交流春游应该去哪里、如何观察和了解春天。师提问：我们可以去哪里找到春天呢？春游要去哪里呢？引导幼儿商量春游的场地和计划做的事情。
（三）探索——春游规则和规划，促进组织规划能力。
1.教师播放一些春游的视频，引导幼儿分组组织规划。
教师提问：如果现在要去春游，我们需要做好什么准备呢?春游过程中需要注意什么呢?请幼儿分组讨论，分享交流。
2.教师将幼儿的想法分类总结：我们要做好各种食物的准备、物品准备、规划好交通路线、出行方式准备等，请幼儿自己将大家的总结用喜欢的方式记录下来，回家告诉爸妈。
3.规则讨论：引导幼儿交流，除了这些准备和计划，我们还要遵守什么规则呢？引导幼儿交流规则如：遵守交通安全、跟随父母不乱跑、不破坏花草树木等。
（四）分享——我的春游计划。
1.请幼儿自己总结和记录春游的个性想法，讲述去春游规划：如规则、交通、游戏、和谁去等。
2.个性分享：请幼儿对全班小朋友分享自己的想法，没有集体分享的小朋友和身边的同伴分享。
（五）总结延伸——请幼儿将计划带回家分享给爸妈。
教师请幼儿将今天的规划和想法告诉父母，并正式邀请全班家长一起去春游。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
