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阅读下列文字．回答有关问题。
随着课程改革的不断深入，学科间的联系不断加强，以环境、能源、资源为线索的化学课程或以化学为主的综合理科课程不断问世，分科课程内部的综合化趋势日益明显，这要求学生在学习的过程中，重视学科知识的交叉，善于找到各学科知识点间的联结点，以培养发散思维、分析和解决问题的综合能力。
结合上述材料，简要回答问题：
(1)试说明设置重视学科间的联系的综合课程具有什么重要意义。
(2)新课程改革下，提倡“促进学生全面发展”的化学教学理念，化学课程如何体现新课理念？(摘自梁永平．理科教师科学本质观调查研究．教育科学，2005年第3期)
【知识点】化学课程理念
(1)在教学中设置综合课程要注重学科知识间的相互联系，使各个学科相互配合，区别异同，协调发展，可提高学生对学科之间的相互渗透意识和自觉性，增强用相关学科知识来分析解决交叉及复合问题的能力．使学生解决问题的思维在不同学科之间自然衔接，促进知识综合．对培养学生的综合素质具有十分重要的意义。
(2)新课程下，化学教学要以提高学生的科学素质为重点，促进学生的全面发展，对于基础化学课程来说，应着重提高学生的思想道德素质、以化学为主的文化科学素质和心理个性素质。化学课程应面向全体学生，培养科学素养；突出科学探究，培养创新能力；营造真实情境，实施STS教育；整合课程内容，扩展认识视野；倡导多元评价，促进学生发展。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
