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阅读下列素材，回答有关问题。
素材1
下面是某教师对氢气在氯气中燃烧实验的改进：
图3是改进的氢气在氯气中燃烧实验的装置，实验步骤如下：
第一步：按照图3装好装置。
第二步：分别向横口管中加入0．1 g KClO3固体，分液漏斗中加入3 mL浓盐酸，然后用脱脂棉塞住管口．再在脱脂棉上滴加NaOH浓溶液至脱脂棉完全浸湿。
第三步：将已验纯的氢气点燃，并将其从横口处伸入管中，塞上橡皮塞。此时立即打开活塞，浓盐酸流入试管中，放出氯气。
第四步：明显地观测到火焰由黄色逐渐变成苍白色，并且放出大量的热。火焰可以持续10—20 S，待火焰熄灭，将连有氢气导管的活塞取出，再塞上无孔胶塞。
素材2
表l是某地区中学化学教师对“课程知识”认识的调查统计。
问题：
(1)素材l中改进后的化学实验有哪些优点?当火焰变小时，增加哪些措施会使火焰变大?
(写出原因或者原理)
(2)分析素材2，谈谈本地区中学化学教师对“课程知识”认识存在哪些问题，并提出相应的解决办法。
(1)素材l中改进后的实验装置制作简单，易操作，实验现象明显且药品用量少，在一个相对密封的环境中，既对尾气进行了处理，又排除了氢气在不纯的情况下点燃而产生的安全隐患。当观察到火焰较小时，可以适当对横口管管底加热。由于随着反应的进行，浓盐酸被稀释，反应速率降低，通过加热可以增大反应速率。(其他合理答案亦可得分)
(2)表l中1~3项说明，不少教师对教科书缺乏正确认识；4-27项的观点符合新课改的要求，但是教师的认可度较低。针对上述问题．应采取如下解决办法：第一，教育主管部门与学校领导要真正落实新课改精神，具备新课程意识；第二，强化教师的教育信念和热情，使教师真正融入新课程；第三，改进对教与学的评价。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
