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“轻奢消费”通俗地说就是“可以负担得起的奢侈品消费”。“轻奢一族”近年在我国不断兴起和壮大。“轻奢消费”更适度、更自我、更挑剔地面对品牌，既能满足奢侈之心，又能在钱包的承受范围之内。一些品牌和商场，都开始瞄准“轻奢消费”市场。这说明（ ）。
①“轻奢消费”有助于释放消费，促进生产发展和转型升级
②“轻奢消费”符合勤俭节约的美德，但会助长奢侈品攀比消费
③收入是消费的基础和前提，“轻奢消费”是一种适度消费
④生产决定消费，“轻奢消费”反映了“轻奢一族”对奢侈品的强烈向往
“轻奢一族”近年来在我国不断兴起和壮大以及一些品牌和商场都开始瞄准“轻奢消费”市场，说明“轻奢消费”有助于释放消费潜力，促进生产发展，①符合题意。“轻奢消费”通俗地说就是“可以负担起的奢侈品消费”。这说明“轻奢消费”是一种适度消费，③符合题意。“轻奢消费”更适度、更自我、更挑剔地面对品牌，既能满足奢侈之心，又能在钱包的承受范围之内，因此它不会助长攀比消费，也并没有对品牌的强烈向往，所以②④不符合题意。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教育的本体功能之一是( )。
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
教学工作的中心环节是（ ）。
