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2016年11月，在伦敦地铁上由电影女星艾玛?沃森发起的“丢书大战”在我国北上广上演。“丢书大战”本是为了推广公众阅读，但北上广地铁上所“丢”书籍却屡屡遭遇尴尬,要么无人问津，要么被地铁保洁人员当作遗落物品收走，捡起书来认真阅读的也寥寥无几。这一遭遇表明()。
①主体对客体的认识具有主动性和选择性
②主体对客体的认识的真理性取决于主体本身
⑧不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性
④主体对客体的认识会受到主客观条件的制约
“丢书大战”在国内外不同的影响结果，体现了主体对客体的认识受主客观条件的制约，也体现了认识具有主动性和选择性的特点，①④符合题意。主体对客体的认识的真理性取决于主观是否与客观相符合，②说法错误；材料反映了不同主体对同一客体的认识不同，③说法错误。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教学工作的中心环节是（ ）。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教育的本体功能之一是( )。
